Taşımalı eğitime geçilmesinin ardından köyler adeta sessizliğe büründü. Eskiden her köyde cıvıl cıvıl çocuk sesleri yankılandığı halde, artık bu sesler duyulmaz oldu. Çoğu aile, okul çağındaki çocuklarını kasabalara taşımak zorunda kaldı. Bu süreçte, bazı aile üyeleri asgari ücretle inşaatlarda çalışmaya başlarken, bazıları da kahvehane, lokanta gibi yerlerde garsonluk yaparak aile bütçesine katkıda bulundular.
Bu durum, köylerin ekonomik yapısını ciddi şekilde sarstı. Tarlalar ekilip biçilmediği için ürünler pazardan alınmaya başlandı. Son 4-5 yıl içinde ekonomik koşullar dramatik bir şekilde değişti. Eskiden düşük ücretle çalışanlar bile işlerini kaybettiler. Birçok aile, kiralık evlerde otururken, kiraların 15-20 bin liralara kadar yükselmesi nedeniyle bu evlerin kirasını ödemekte zorluk yaşamaya başladılar. Evde çalışan kimse olmayınca,kasabaya inen insanlar çarşıya pazara gidemez ve evlerde yemek pişmez oldu.
Köye dönenlerin bile yeniden adapte olabilmesi oldukça güçleşti. Ancak, köy okullarının yeniden açılması, köylere hayat verebilir. Çocukların sesleri yeniden okul bahçelerinden yankılandıkça, köylerin sosyal yapısı da değişebilir. Bu okullar sadece çocuklara eğitim sunmakla kalmaz, köy halkının da bilmediklerini öğrenebilecekleri öğretmenlerle tanışmalarına olanak sağlar.
Köy okullarının yeniden eğitime açılmasının önündeki en büyük engel, yıllardır kaderine terk edilmiş olan okulların ve lojmanların restore edilmesidir. Ülkemizde 25-30 bin köy okulu ve 50-60 bin lojman, uzun yıllardır kullanılmadıkları için çürümeye terk edilmiştir. Bu milli servetin yeniden restore edilmesi ve eğitime kazandırılması büyük bir önem taşımaktadır. Böyle bir girişim, aynı zamanda köylülerin yeniden tarıma yönelmesi için bir adım olabilir.
Köylerin kalkınması ve köy okullarının yeniden işlevsel hale getirilmesi, sadece eğitim alanında değil, ekonomik alanda da köylere katkı sağlayacaktır. Köy okulları açıldıkça, köy halkı tarımda daha verimli hale gelecek ve köylere geri dönüşler artacaktır. Bu süreç, köylerin hem sosyal hem de ekonomik olarak yeniden canlanmasına öncülük edebilir.
Eğitimin, köylerde yeniden hayat bulması, köy halkı için büyük bir fırsat sunmaktadır. Öğrenciler okullarda eğitim alırken, öğretmenler de köylülerle yakın temas kurarak, onlara çeşitli konularda yardımcı olabilirler. Bu, köylerin kalkınması için önemli bir adım olacaktır. Eğitimin yeniden güçlendirilmesiyle, köylülerin yaşam kalitesi yükselirken, aynı zamanda ülkemizin kalkınmasına da önemli bir katkı sağlanmış olacaktır.
Sonuç olarak, taşımalı eğitimin sona erdirilmesi ve köy okullarının yeniden eğitime açılması, köylülerin ekonomik ve sosyal açıdan yeniden canlanmalarına olanak tanıyacaktır. Hem köylerin hem de köy halkının yeniden güçlenmesi, ülkemizin kalkınmasına katkı sağlayacak, aynı zamanda daha sürdürülebilir bir tarım ekonomisinin temelleri atılacaktır. Bu, tüm toplum için hayırlı bir gelişme olacaktır.
